:::: Universo da Educação Básica ::::

FILOSOFIA UEB
A Filosofia Fenomenológica adotada pelo Universo da Educação Básica coloca como papel fundamental da educação, o desenvolvimento das pessoas e das sociedades, ampliando a necessidade de se construir, no despertar do novo milênio, uma escola voltada para a formação de cidadãos. A consolidação da democracia, as novas tecnologias e as mudanças na produção de bens, serviços e conhecimentos exigem que o Ensino Fundamental tenha, como objetivo, a integração do ser ao e no mundo contemporâneo, nas dimensões fundamentais da cidadania e do trabalho. Desta forma, a escola busca dar significado ao conhecimento escolar, mediante a contextualização por meio da interdisciplinaridade, incentivando o raciocínio e a capacidade de aprender as três áreas do conhecimento: Filosofia, Ciência e Arte.

AVALIAÇÃO

A AVALIAÇÃO é um caminho para que o professor possa verificar o grau de aprendizado de seus alunos, além de possibilitar a redefinição de sua prática pedagógica. É importante que seja um processo contínuo, considerando que os alunos possuam ritmos e processos de aprendizado diferentes, logo, os instrumentos de avaliação devem ser diversificados, de maneira a contemplar essa heterogeneidade.

A UEB adota vários processos avaliativos que estão presentes no cotidiano do aluno, como atividades de sala, lições de casa, trabalhos de pesquisa, avaliações orais, autoavaliações; sendo que, para que os pais fiquem interados desse universo, abaixo descrevemos as características de algumas das avaliações adotadas na UEB.

1 - Avaliação Diagnóstica: ocorre no início do processo visando identificar e explorar os conhecimentos que o leitor tem sobre o assunto.

2 - Avaliação Formativa: busca aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem, auxiliando o professor no estabelecimento de prioridades, a partir do momento em que são identificados os pontos que necessitam de maior atenção, reorientando, dessa forma, a prática pedagógica e definindo o que, como e quando avaliar.

3 - Avaliação Somativa: ocorre ao final de cada unidade ou projeto.

Tem como objetivos:
Possibilitar ao aluno a verificação de seu desenvolvimento;
Possibilitar ao professor verificar se houve aquisição dos conceitos trabalhados no trimestre.

4 - Avaliação Objetiva: listagem de perguntas com múltipla escolha, em que o aluno deve indicar a única resposta correta.

5 - Avaliação Integrada: busca a integração entre as diversas áreas do conhecimento, diante de um tema em comum.

Por ser contínuo, o processo avaliativo deve contar com a interação familiar, cabendo aos pais e/ou responsáveis o acompanhamento das ações de seus filhos, diante não só de seus deveres escolares, como também dos valores éticos e morais trabalhados para a formação de cidadãos críticos, reflexivos e produtivos para a sociedade.